Lo que no hacen los mejores profesores universitarios

dc.contributor.author	Iborra, C.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-05-20T16:40:35Z
dc.date.available	2021-05-20T16:40:35Z
dc.date.issued	2007-10-15
dc.identifier	https://doi.org/10.15178/va.2007.89.1-11
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31793
dc.description.abstract	EL artículo expone que los docentes evitan a toda costa aplicar exámenes a sus alumnos, debido a que el estudiar o aprender y llegar a memorizar libros por presentar un examen, no lleva a nada exitoso, por lo que los docentes se centran más en la investigación, en esa práctica personalizada que realiza el alumno y le permite generar nuevo conocimiento, esa es la verdadera evaluación universitaria.
dc.description.sponsorship	Fórum XXI
dc.format.extent	11 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Fórum XXI e Historia de los Sistemas Informativos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Antecedentes académicos
dc.subject	Eficacia del docente
dc.subject	Evaluación de la educación
dc.subject.classification	Evaluación de la educación
dc.title	Lo que no hacen los mejores profesores universitarios
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/281/481
dc.identifier.idrecurso	https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/281/481

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