Intervención narrativa socioemocional para disminuir síntomas depresivos y ansiosos en adolescentes

dc.contributor.author	Almela Ojeda, M. J.
dc.contributor.author	Quiroga Garza, A.
dc.coverage.spatial	Monterrey, México
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:52:16Z
dc.date.available	2021-05-13T18:52:16Z
dc.date.issued	2020-07-13
dc.identifier	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/250/215
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/31124
dc.description.abstract	El estudio pretende diseñar un programa de intervención narrativa socioemocional para fortalecer habilidades de la inteligencia emocional, como autoimagen, autoconcepto, autoestima y autoregulación. Investigación cuasiexperimental. Muestra de 80 mujeres entre 13 y 15 años.
dc.format.extent	20 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Voces de la educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-SA 4.0
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject	Comportamiento del docente
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Intervención narrativa socioemocional para disminuir síntomas depresivos y ansiosos en adolescentes
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26120
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/250/215

Archivos en el RDE(s)

Archivos	Tamaño	Formato	Ver
No hay archivos asociados a este RDE.