El tratamiento de la diversidad en la educación básica española

dc.contributor.author	Casanova, M. A.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:45:20Z
dc.date.available	2021-05-13T18:45:20Z
dc.date.issued	2003-01-01
dc.identifier	https://rieoei.org/RIE/article/view/934
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30704
dc.description.abstract	El artículo comienza abordando los principios adoptados por el sistema educativo español a partir de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), dada la diversidad personal –y en los últimos años cultural– del alumnado.
dc.description.sponsorship	Revista Iberoamericana De Educación
dc.format.extent	24 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Iberoamericana De Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC- BY
dc.subject	Educación universal
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Educación formal
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza
dc.title	El tratamiento de la diversidad en la educación básica española
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/documentos/rie31a04.PDF

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