Evaluación del pensamiento computacional en Educación Primaria

dc.contributor.author	Arranz de la Fuente, H.
dc.contributor.author	Pérez García, A.
dc.coverage.spatial	Murcia, España.
dc.date.accessioned	2021-05-13T18:40:45Z
dc.date.available	2021-05-13T18:40:45Z
dc.date.issued	2017-12-30
dc.identifier	https://revistas.um.es/riite/article/view/267411/223391
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30529
dc.description.abstract	En el presente artículo de divulgación se menciona la manera de la valoración del pensamiento computacional en alumnos de educación primaria, con la idea de aportar nuevo contenido en la construcción del conocimiento de sistemas computacionales, tomando en cuenta como primer objetivo la valoración del desarrollo del pensamiento computacional desde el momento determinado del uso de la herramienta Scratch.
dc.format.extent	15 Páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo de Investigación en Tecnología Educativa.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC
dc.subject	Enseñanza de la informática
dc.subject	Alfabetización informacional
dc.subject	Iniciación a la informática
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Evaluación del pensamiento computacional en Educación Primaria
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.um.es/riite/article/view/267411/223391

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