Implementación de material educativo gamificado para la enseñanza-aprendizaje de la matemática en alumnos con Síndrome de Down
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Castillo Jumbo, N.
Jiménez González, J.
Fecha
2020-06-01Resumen
En este artículo de investigación se observa la incidencia que tiene la ejecución de una oferta didáctica de aula basada en Recursos Educativos Gamificados (REG), en el rendimiento académico (RA) de los niños/jóvenes con Síndrome de Down, en la asignatura de matemáticas.