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Humanidad y Educación: Alteridad del siglo XXI
dc.contributor.author | Tobón Agudelo, S. | |
dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | |
dc.date.accessioned | 2021-05-13T18:40:20Z | |
dc.date.available | 2021-05-13T18:40:20Z | |
dc.date.issued | 2014-06-01 | |
dc.identifier | ISSn 0121-2753 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/30444 | |
dc.description.abstract | En este estudio, el autor expone la relevancia que los términos humanismo y educación representan para el desarrollo integral del ser humano. Educar con sentido y comprensión de humanidad en un acto de conocimiento del yo, del otro y de lo otro; lo que va más allá de la didáctica que se emplee. | |
dc.description.sponsorship | Universidad de San Buenaventura, Colombia | |
dc.format.extent | 15 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Itinerario Educativo | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | Licencia Creative Commons Attribution (CC BY) | |
dc.subject | Teoría de la educación | |
dc.subject | Ciencias de la educación | |
dc.subject | Filosofía de la educación | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Humanidad y Educación: Alteridad del siglo XXI | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/1483/1252 |
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