El cuento como estrategia pedagógica para desarrollar la capacidad de negociación en la solución de conflictos del alumno en la edad preescolar

dc.contributor.author	Leiva Ortiz, J. A.
dc.contributor.author	Verónica Campos, N.
dc.coverage.spatial	San Luis Potosí, México
dc.date.accessioned	2021-05-10T21:35:37Z
dc.date.available	2021-05-10T21:35:37Z
dc.date.issued	2019-06-01
dc.identifier	e- ISSN 2448-6248
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29961
dc.description.abstract	En esta investigación se describe el trabajo tan importante que falta para que el alumno de preescolar tenga una mejor preparación inicial, en relación al cuento como estrategia didáctica. Se manejan 3 fases que son: exploración, identificación y concientización necesaria para una mejor práctica pedagógica.
dc.format.extent	21 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Educación
dc.subject	Comprensión
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	El cuento como estrategia pedagógica para desarrollar la capacidad de negociación en la solución de conflictos del alumno en la edad preescolar
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26116
dc.identifier.url	https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/108

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