| dc.contributor.author | Silva Carreño, W. H. | |
| dc.contributor.author | Mazuera Moreno, J. A. | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-10T21:35:16Z | |
| dc.date.available | 2021-05-10T21:35:16Z | |
| dc.date.issued | 2020-04-12 | |
| dc.identifier | doi.10.24320/redie.2019.21.e17.1981 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29887 | |
| dc.description.abstract | Cuestionar el sentido del enfoque de las competencias en la educación y por otra, mostrar el enfoque de las capacidades como posibilidad para sedimentar una mirada humanista y alterna de la formación. Por esto, tomando el arco hermenéutico como enfoque metodológico, concretamente desde los procesos de explicar y comprender desarrollados por Ricoeur, se caracteriza una conceptualización crítica de las competencias | |
| dc.description.sponsorship | Secretaría de Educación Distrital de Bogotá | |
| dc.format.extent | 10 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de San Buenaventura | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY NC | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Aprendizaje Activo | |
| dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
| dc.title | ¿Enfoque de competencias o enfoque de capacidades en la escuela? | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión original del autor | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/1981/1768 | |
