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El modelo español de dirección escolar y sus implicaciones en el desarrollo del liderazgo pedagógico en Andalucía. Un estudio cualitativo
dc.contributor.author | Ritacco Real, M. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-05-04T19:07:12Z | |
dc.date.available | 2021-05-04T19:07:12Z | |
dc.date.issued | 2019-03-01 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.6018/educatio.363441 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/29481 | |
dc.description.abstract | De corte cualitativo e interpretativo, el estudio ha indagado en las perspectivas y valoraciones de quince directores acerca del ejercicio de su liderazgo y de las posibilidades para desarrollar un liderazgo pedagógico. | |
dc.format.extent | 18 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad de Granada | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.subject | Administración de la educación | |
dc.subject | Competencias del docente | |
dc.subject | Estructura administrativa de la enseñanza | |
dc.subject | Inspección escolar | |
dc.subject | Supervisión de los docentes | |
dc.subject.classification | Administración de la educación | |
dc.title | El modelo español de dirección escolar y sus implicaciones en el desarrollo del liderazgo pedagógico en Andalucía. Un estudio cualitativo | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://revistas.um.es/educatio/article/view/363441/258831 |
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