Las competencias emocionales de los orientadores escolares desde el paradigma de la educación inclusiva
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Fernández Tilve, M. D.
Malvar Méndez, M. L.
Fecha
2019-12-30Resumen
El texto expone las características específicas de la vida interna de los centros de enseñanza y las relaciones entre los orientadores escolares y el resto de la comunidad educativa y social, en el contexto de la cultura de la colaboración que ha afianzado la educación inclusiva.