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¿Qué aportan las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza de las ciencias?

dc.contributor.authorMedina Cruz, H.
dc.contributor.authorLagunes Domínguez, A.
dc.contributor.authorGuerra Ramos, M. T.
dc.coverage.spatialCiudad de México, México
dc.date.accessioned2021-04-22T23:50:34Z
dc.date.available2021-04-22T23:50:34Z
dc.date.issued2020-05-03
dc.identifierhttp://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2020.v21n3.a9
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28947
dc.description.abstractEn este trabajo se discute sobre la creciente integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic) en el ámbito educativo, las grandes expectativas que han generado desde su llegada, así como sus aportaciones y potencial para una formación científica de niños y adolescentes orientada a la toma de decisiones, al pensamiento crítico y a la actuación responsable.
dc.description.sponsorshipUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.format.extent12 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherCoordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.uriEste es un artículo de acceso abierto bajo la licencia de Creative Commons 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectInformática educativa
dc.subjectTecnología educacional
dc.subject.classificationInstalaciones y recursos educativos
dc.title¿Qué aportan las Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza de las ciencias?
dc.typeRevista académica
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26148
dc.identifier.urlhttps://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a9.pdf


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