Horizontes críticos de la gestión escolar: perspectiva latinoamericana
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Chica Lasso, M. F.
Ramírez Aristizábal, B.
Fecha
2017-04-27Resumen
La modernidad nos ha definido un modo de ser escuela, comprendida como instancia a través de la cual el Estado traza ciertas formas de comportamiento, de educación del ciudadano y de generar una institucionalidad específica para un orden social determinado, de ahí que su dirección se convierte en estrategia clave del proyecto hegemónico.