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Sistema escolar chileno: características y consecuencias de un modelo orientado al mercado
dc.contributor.author | Villalobos, C. | |
dc.contributor.author | Quaresma, M. L. | |
dc.coverage.spatial | Santiago de Chile | |
dc.date.accessioned | 2021-04-22T23:49:16Z | |
dc.date.available | 2021-04-22T23:49:16Z | |
dc.date.issued | 2015-08-27 | |
dc.identifier | https://convergencia.uaemex.mx/article/view/3634 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28878 | |
dc.description.abstract | Se analizan las características, consecuencias y principales implicancias de la instalación de las lógicas del mercado en la educación a partir del estudio del sistema escolar chileno como caso paradigmático. | |
dc.format.extent | 22 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC-BY-NC-ND 4.0 | |
dc.subject | Sistema educativo | |
dc.subject | Instituciones de enseñanza | |
dc.subject | Enseñanza general | |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
dc.title | Sistema escolar chileno: características y consecuencias de un modelo orientado al mercado | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://convergencia.uaemex.mx/article/view/3634/2593 |
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