| dc.contributor.author | Nortes Checa, A. | |
| dc.contributor.author | Nortes Martínez Artero, R. | |
| dc.coverage.spatial | Murcia, España | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-19T06:10:55Z | |
| dc.date.available | 2021-04-19T06:10:55Z | |
| dc.date.issued | 2011-07-19 | |
| dc.identifier | https://revistas.um.es/educatio/article/view/132981/122681 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28778 | |
| dc.description.abstract | Se hace una breve revisión del tratamiento de problemas en algunos libros de texto desde 1955 hasta la actualidad y en especial del tercer ciclo de Primaria, porque los alumnos de 11 a 12 años se encuentran en el paso de las operaciones concretas a las formales, analizando estrategias de resolución de problemas. | |
| dc.format.extent | 32 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | Creative Commons Reconocimiento NoComercial SinObraDerivada 3.0 España | |
| dc.subject | Asignaturas de enseñanza básica | |
| dc.subject | Competencias para la vida | |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | |
| dc.title | Los libros de texto y la resolución de problemas en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://revistas.um.es/educatio/article/view/132981/122681 | |
