La Carta de la Tierra en educación obligatoria desde una perspectiva internacional

dc.contributor.author	Francisca Hinojosa-Pareja,Eva
dc.contributor.author	Arenas-Ortiz,María
dc.contributor.author	Carmen López-López,Ma.
dc.coverage.spatial	Granada, España
dc.date.accessioned	2021-03-31T18:09:41Z
dc.date.available	2021-03-31T18:09:41Z
dc.date.issued	2014-09-01
dc.identifier	https://convergencia.uaemex.mx/article/view/1770/1339
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28261
dc.description.abstract	La Carta de la Tierra surge como iniciativa de la sociedad civil en el año 2000 y es incorporada como instrumento educativo (Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible, 2005-2014). Una década después se pretende hacer balance del camino
dc.format.extent	28 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC BY-NC-ND 4.0
dc.subject	Escolaridad obligatoria
dc.subject	Desarrollo de la educación
dc.subject	Tendencia educacional
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	La Carta de la Tierra en educación obligatoria desde una perspectiva internacional
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://convergencia.uaemex.mx/article/view/1770/1339

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