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De la gestión de las emociones a la transformación creativa de sí
dc.contributor.author | Rodríguez Gómez,Hilda Mar | |
dc.coverage.spatial | Suiza y Colombia | |
dc.date.accessioned | 2021-03-31T17:57:47Z | |
dc.date.available | 2021-03-31T17:57:47Z | |
dc.date.issued | 2019-11-10 | |
dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/219/189 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28255 | |
dc.description.abstract | La escuela recibe el encargo de gestionar las emociones, en este artículo se busca otra ruta posible, no para la gestión, sino para la comprensión de su componente cognitivo | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad Veracruzana | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | CC BY-NC-SA 4.0 | |
dc.subject | Psicología del niño | |
dc.subject | Comportamiento del alumno | |
dc.subject | Comportamiento del docente | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | De la gestión de las emociones a la transformación creativa de sí | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/219/189 |
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