| dc.contributor.author | Martínez Ambrosio,Efraín | |
| dc.coverage.spatial | Puebla, México | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-31T17:57:38Z | |
| dc.date.available | 2021-03-31T17:57:38Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-05 | |
| dc.identifier | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/196/197 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/28243 | |
| dc.description.abstract | Presenta los resultados de una investigación que se pregunta ¿cuál es el papel de los especialistas curriculares en el desarrollo de este campo en México? Su objetivo general es conocer y describir este papel a través de sus contribuciones | |
| dc.format.extent | 11 páginas | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Veracruzana | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.uri | CC BY-NC-SA 4.0 | |
| dc.subject | Investigación sobre currículo | |
| dc.subject | Educación comparada | |
| dc.subject | Modelo educacional | |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
| dc.title | La evolución conceptual del término currículo en México: la opinión de tres especialistas | |
| dc.type | Artículo original | |
| dc.description.version | Versión publicada | |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
| dc.identifier.url | https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/196/197 | |
