Comprensión lectora

Cisneros-Herrera, M. I.

dc.contributor.author	Cisneros-Herrera, M. I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-02-17T20:18:30Z
dc.date.available	2021-02-17T20:18:30Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	no identificado
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27809
dc.description.abstract	En este protocolo de investigación enfocado en la Comprensión Lectora, dirigido a estudiantes de Educación Básica, tiene como propósito que los alumnos habiliten la comprensión lectora, conozcan el proceso que se lleva a cabo para leer adecuadamente un texto narrativo y después realizaran estrategias de enseñanza (mapas conceptuales y organizadores gráficos) para plasmar su interpretación, finalmente se llevaran a cabo la técnica de observación para evaluar (Lista de cotejo y rúbricas), para identificar si los alumnos de 3er. año de secundaria comprendieron los textos narrativos	es_MX
dc.format.extent	37 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Formación profesional	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Comprensión lectora	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX