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Formación docente y pensamiento crítico en Paulo Freire

dc.contributor.authorPáez-Martínez, R. M.
dc.contributor.authorRondón-Herrera, G. M.
dc.contributor.authorTrejo-Catalán, J. H.
dc.coverage.spatialBuenos Aires, Argentinaes_MX
dc.date.accessioned2021-02-11T22:12:59Z
dc.date.available2021-02-11T22:12:59Z
dc.date.issued2018-11-01
dc.identifierISBN 978-987-722-379-8
dc.identifier.isbn978-987-722-379-8
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27797
dc.description.abstractLibro que nos invita a reflexionar sobre la función educativa y transformadora del profesor con bases en la teoría Freireana versus los principios y bases de una sociedad versada en la cultura neoliberales_MX
dc.format.extent183 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherConsejo Latinoamericano de Ciencias Socialeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_MX
dc.subjectDemocratización de la educaciónes_MX
dc.subjectAcceso a la educaciónes_MX
dc.subjectDerecho a la educaciónes_MX
dc.subjectEstado y educaciónes_MX
dc.subjectEducación y cultura.es_MX
dc.subject.classificationPolítica educacionales_MX
dc.titleFormación docente y pensamiento crítico en Paulo Freirees_MX
dc.typeLibroes_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.type.tipologiaLibros y capítulos de libroses_MX


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