dc.contributor.author	Alvarado Pérez, G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-02-10T19:24:32Z
dc.date.available	2021-02-10T19:24:32Z
dc.date.issued	2020-08-03
dc.identifier	PTI
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/27767
dc.description.abstract	El presente ensayo tiene parte de la detección de necesidades de los estudiantes de educación secundaria con relación a la asignatura de Español, se describen las estrategias educativas que se implementaron a fín de realizar un proyecto educativo denominado: “Corrigiendo la ortografía y la redacción para llegar a una mejor comprensión”, con la finalidad de que participe un profesor en el tratamiento de los problemas de aprendizaje que poseen los estudiantes, así como también involucrar a los padres familia para participar en las actividades de aprendizaje de los alumnos.	es_MX
dc.format.extent	97 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La ortografía y la redacción en la mejora de la comprensión lectora: un trabajo colectivo	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX

La ortografía y la redacción en la mejora de la comprensión lectora: un trabajo colectivo

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