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ReCODE to Re-Code: An instructional model to accelerate students’ critical thinking skills
Saenab, S.; Zubaidah, S.; Mahana, S.; Lestari, S. R. (2020-12-23)El estudio se basa en desarrollar un modelo instruccional que abarque leer, conectar, observar, discutir y evaluar para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.