• Diversidad y prioridades educativas en escuelas multigrado. Estudio de caso en México 

      Galván Mora, L. R.; Espinosa Gerónimo, L. (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), 2017-09-01)
      El objetivo de este artículo es ofrecer una aproximación etnográfica a las dimensiones de la diversidad en un grupo multigrado y sus implicaciones para la enseñanza: la dimensión social, vinculada al territorio rural y su ...