El aprendizaje autónomo: una oportunidad para el libre procesamiento y comprensión del conocimiento histórico a través del aprendizaje basado en problemas en alumnos de tercer grado de secundaria

Abstract

El presente trabajo representa un informe de prácticas profesionales donde se aplicó la metodología de Investigación-Acción para trabajar mediante una propuesta de mejora el Aprendizaje Autónomo debido a la falta de actividades atractivas y de libre construcción en alumnos de 3er. grado de secundaria.