Aprendizaje cooperativo para la evaluación formativa en sesiones de formación cívica y ética en primer grado de educación secundaria

Abstract

La constante transformación social genera un impacto en la tecnología, tradiciones y costumbres, así mismo, estas trasformaciones también generan un impacto en el ámbito educativo, si bien es cierto que en modelos educativos tradicionales, la responsabilidad y participación recae únicamente el docente actualmente se propone con una educación democrática que los alumnos también sean generadores de conocimiento, sin embargo, las exigencias que las transformaciones mencionadas anteriormente exigen a los alumnos la adquisición de conocimiento, pero en esta investigación se resalta la importancia del desarrollo integral del alumno, como en habilidades, actitudes y valores que le permitan integrarse y adaptarse exitosamente. Es por ello que se propone el aprendizaje cooperativo como factor clave utilizando situaciones didácticas como medio y la evaluación formativa para valorar el desempeño de los integrantes de un trabajo en equipo