El uso pedagógico de la música para el desarrollo integral de alumnos en situación de discapacidad: un estudio de caso con el grupo de 2° CAM No. 13

dc.contributor.author	Cisneros-Mancilla, X.
dc.coverage.spatial	013 Atizapán de Zaragoza	es_MX
dc.date.accessioned	2024-06-27T22:29:03Z
dc.date.available	2024-06-27T22:29:03Z
dc.date.issued	2023-07-11
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68472
dc.description.abstract	En la presente tesis de investigación, mi interés se centra en reconocer como el uso de la música dentro del aula visibiliza que es en las propuestas pedagógicas integrales e innovadoras donde los alumnos en situación de discapacidad pueden ampliar las oportunidades para el aprendizaje, haciendo uso de la música como propuesta articuladora y dinamizadora de experiencias y descubrimientos para el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico, lo cual permite a los alumnos sentirse cómodos y plenos consigo mismos.	es_MX
dc.format.extent	99 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Música, Aprendizaje, Desarrollo integral.	es_MX
dc.subject.classification	Educación Inclusiva	es_MX
dc.title	El uso pedagógico de la música para el desarrollo integral de alumnos en situación de discapacidad: un estudio de caso con el grupo de 2° CAM No. 13	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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