Abstract
El presente trabajo de investigación titulado “El desempeño escolar derivado de los estilos de crianza en la niñez de un jardín de niños” se centra en indagar sobre el impacto favorable y perjudicial que tienen los modelos educativos parentales a partir del siguiente cuestionamiento: ¿Cómo los factores sociales y familiares en relación con los estilos de crianza predominantes impactan en el aprovechamiento escolar de un grupo de alumnos de edad preescolar?