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Estrategias para regulación de conductas disruptivas como apoyo del logro de los aprendizajes esperados en la asignatura de formación cívica y ética en educación secundaria

dc.contributor.authorGutiérrez-Cervantes, M. D.
dc.coverage.spatialTianguistencoes_MX
dc.date.accessioned2024-06-27T20:56:44Z
dc.date.available2024-06-27T20:56:44Z
dc.date.issued2023-07-01
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68447
dc.description.abstractLa formación docente es sustancial para el desarrollo y desempeño profesional, así como la estrecha vinculación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, es crucial aludir que las prácticas profesionales generan herramientas necesarias para adquirir las habilidades, destrezas, capacidades y competencias para el cumplimiento del perfil de egreso de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de la Formación Ética y Ciudadana en Educación Secundaria, redactado en planes y programas 2018; las prácticas profesionales correspondientes a este último periodo de formación se llevan a cabo en la Escuela Secundaria Oficial No. 0628 “Mtro. Justo Sierra”; con C.C.T. 15EES0940J, correspondiente a la Zona Escolar S060, ubicada en el municipio de Santa María Jajalpa, Tenango del Valle, Estado de México.es_MX
dc.format.extent51 a 100 paginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/es_MX
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjectAtenciónes_MX
dc.subjectTeoría de la educaciónes_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.titleEstrategias para regulación de conductas disruptivas como apoyo del logro de los aprendizajes esperados en la asignatura de formación cívica y ética en educación secundariaes_MX
dc.typeInforme de prácticas profesionaleses_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63402es_MX


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Estrategias para la regulación ...
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