Trastorno negativista desafiante en alumnos de Educación Secundaria

dc.contributor.author	Trochi-Leon, A. R.
dc.coverage.spatial	Tianguistenco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-06-27T16:23:18Z
dc.date.available	2024-06-27T16:23:18Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68431
dc.description.abstract	El propósito de la siguiente investigación, *Trastorno Negativista Desafiante en estudiantes de Educación Secundaria' tiene como objetivo central de estudio y el análisis de las condiciones para la intervención docente, buscando influir en la atención de las conductas disruptivas de los alumnos con Trastorno Negativista Desafiante (TND), en la etapa de educación secundaria, dicha investigación es cualitativa, de tipo teoria fundamentada, asentada en la Metodologia de la Investigación de Roberto Hernández Sampieri 2014.	es_MX
dc.format.extent	51 a 100 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Atención	es_MX
dc.subject	Teoría de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Trastorno negativista desafiante en alumnos de Educación Secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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