Abstract
El propósito de la siguiente investigación, *Trastorno Negativista Desafiante en estudiantes de
Educación Secundaria'
tiene como objetivo central de estudio y el análisis de las condiciones para
la intervención docente, buscando influir en la atención de las conductas disruptivas de los alumnos
con Trastorno Negativista Desafiante (TND), en la etapa de educación secundaria, dicha
investigación es cualitativa, de tipo teoria fundamentada, asentada en la Metodologia de la
Investigación de Roberto Hernández Sampieri 2014.