Developing english reading comprehension skills through directed reading thinking activity (DRTA) strategy in second-grade students of secondary school

dc.contributor.author	Becerril-Reyes, A. P.
dc.coverage.spatial	106	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:53:13Z
dc.date.available	2024-05-29T23:53:13Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68274
dc.description.abstract	El objetivo de este documento es fortalecer la comprensión lectora en inglés en estudiantes de segundo grado de la Escuela Secundaria No. 0003 "Lic. Benito Juárez" a través de la Actividad de Pensamiento Lector Dirigido como estrategia pedagógica, así como indicar el porcentaje de logro en comprensión lectora. que fue o no alcanzado por los estudiantes luego de la implementación de diferentes actividades	es_MX
dc.format.extent	178 páginas	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Inglés	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject.classification	Inglés	es_MX
dc.title	Developing english reading comprehension skills through directed reading thinking activity (DRTA) strategy in second-grade students of secondary school	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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