Role-play and information gap activities to improve oral production in third grade secondary school students

dc.contributor.author	Bernal-Hernández, L.
dc.coverage.spatial	106	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T23:17:45Z
dc.date.available	2024-05-29T23:17:45Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68234
dc.description.abstract	Teniendo en cuenta la importancia del juego como habilidad, se realizó una investigación con el objetivo de seleccionar las estrategias más adecuadas que ayudaran a los estudiantes a mejorar su producción oral. En esta línea y con base en las teorías expuestas en la presente tesis, las mejores y más adecuadas estrategias encontradas fueron las actividades de juego de roles y brecha de información, considerando las características del grupo de estudio.	es_MX
dc.format.extent	102 páginas	es_MX
dc.language.iso	en	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Inglés	es_MX
dc.subject	juego	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Inglés	es_MX
dc.title	Role-play and information gap activities to improve oral production in third grade secondary school students	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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