Los textos narrativos y las técnicas de lectura skimming, scanning y prediction como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora del idioma inglés en alumnos de primer grado de la secundaria oficial no, 0433 "Manuel Bernal Mejía"

dc.contributor.author	Colin-Salazar, J.
dc.coverage.spatial	106	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T22:40:20Z
dc.date.available	2024-05-29T22:40:20Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68216
dc.description.abstract	El propósito de este informe es investigar y analizar si el uso de textos narrativos y técnicas de lectura en inglés, sirven para mejorar el conocimiento de vocabulario y el desarrollo de la comprensión lectora de textos en este idioma con alumnos de primer grado, grupo “A” en la escuela secundaria oficial no. 0433 “Manuel Bernal Mejía”.	es_MX
dc.format.extent	82 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Inglés	es_MX
dc.title	Los textos narrativos y las técnicas de lectura skimming, scanning y prediction como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora del idioma inglés en alumnos de primer grado de la secundaria oficial no, 0433 "Manuel Bernal Mejía"	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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