El docente y la construcción de estrategias didácticas para la historia desde su mundo de vida

dc.contributor.author	García Cruz, M. F.
dc.coverage.spatial	120 Zumpango	es_MX
dc.date.accessioned	2024-05-29T20:51:40Z
dc.date.available	2024-05-29T20:51:40Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68171
dc.description.abstract	Para llevar a cabo esta investigación fue pertinente iniciar con identificación de la problemática de interés posterior a ello se comenzó a fundamentar a partir de una metodología hermenéutica, en donde los parámetros a seguir fue un paradigma interpretativo y un enfoque cualitativo en conjunto se busca profundizar cómo es que el contexto del docente desde su aspecto personal hasta lo didáctico conforma una gran influencia a la hora de seleccionar una mecánica de trabajo, así como las estrategias que adopta como principales durante su trayecto.	es_MX
dc.format.extent	92 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Construcción	es_MX
dc.subject	Estrategias didácticas	es_MX
dc.subject	Historia	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	El docente y la construcción de estrategias didácticas para la historia desde su mundo de vida	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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