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Barreras para el aprendizaje y la participación en la escuela del alumnado con dislexia: Voces de familias
Forteza, D.; Fuster, L.; Moreno Tallón, F. (2019-12-05)Los que tienen un diagnóstico de dislexia conforman un grupo dañado por prácticas y culturas de centro escasamente acogedoras. El presente estudio se orienta a analizar las barreras que frenan su aprendizaje y las secuelas ...