Los juegos como estrategias didácticas para promover aprendizaje en alumnos de preescolar

Abstract

El juego se considera como una estrategia de aprendizaje, siendo un tema muy controversial para los docentes, ya que los alumnos son el objetivo principal, y mediante la evaluación de su aprendizaje se puede saber si se cumplieron los propósitos diseñados en la estructura curricular. Sin embargo, también se toma como un problema a investigar para saber su importancia, sus características y las formas de emplear esta estrategia para lograr lo anterior, en base a las necesidades de los propios alumnos. Para tal efecto es necesario considerar algunos aspectos que ayudarán a entender mejor este problema de investigación.