La evaluación para la mejora de la práctica docente y el aprendizaje de los alumnos desde un enfoque formativo

Abstract

Nadie puede cuestionar que la preparación continua nos hace más fuertes, aprendemos y mejoramos, pero, aunque la evaluación formativa no es un concepto tan nuevo, pues ya se hablaba de ella desde el plan de estudios 2011 de educación primaria, generalmente no se ve aplicada en las aulas, ¿por qué? tal vez porque es difícil dejar atrás un sistema educativo antiguo y obsoleto, pero tan arraigado a nosotros que muchas de sus prácticas siguen siendo utilizadas. Es importante poner todo de nuestra parte y de nuestro esfuerzo, para modificarlas y transformar nuestra práctica, la enseñanza, el aprendizaje y este caso la evaluación, dirigida a un enfoque formativo, donde desde la educación inicial, se les de la confianza y libertad a los alumnos para aprender a su manera, sin esperar que el docente determine lo que está bien o mal, pues este debe ser únicamente un guía en el proceso. Para comprender el diseño de las estrategias, es importante mencionar que, aquí se considera a la evaluación formativa como el proceso que permite identificar saberes, debilidades y fortalezas a través del análisis de evidencias y reflexiones, para que sean estas, las que permitan mejorar no solo a los alumnos, sino también al docente, permitiéndole modificar sus prácticas en pro del aprendizaje de los estudiantes.