Micro inyecciones de conocimiento como recurso didáctico para abatir el desinterés de los alumnos en la enseñanza de la historia en educación secundaria

Abstract

Describe algunas de las problemáticas provocadas por los continuos cambios que se presentaron a raíz de la pandemia de covid-19, que llevó a optar a la enseñanza en línea. Desde que se observó la relevancia de la tecnología en las vidas de los adolescentes y el cambio institucional que esto generó, se plantearon muchas dudas al respecto y algunas de ellas se desglosan a lo largo de esta investigación que es de tipo exploratoria-descriptiva. Sobre todo se buscó responder las preguntas que están orientadas al uso de estas nuevas tecnologías que se abren paso en la educación.