La evaluación para el aprendizaje: significados de docentes de primer grado de primaria

dc.contributor.author	Martínez-Sánchez, C. E.
dc.coverage.spatial	Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2024-04-12T21:29:40Z
dc.date.available	2024-04-12T21:29:40Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68004
dc.description.abstract	Al concebirse como un eje central para el logro de aprendizajes de los niños y la transformación de la práctica docente, se considera importante identificar los significados que poseen los docentes respecto a la evaluación para el logro de los aprendizajes. Por lo que la presente investigación centra su atención en las acciones que realiza el docente dentro del aula, específicamente en cómo es llevado a cabo el proceso de evaluación para el logro de los aprendizajes.	es_MX
dc.format.extent	111 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Evaluación Formativa	es_MX
dc.subject	Evaluación del Estudiante	es_MX
dc.subject	Evaluación	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La evaluación para el aprendizaje: significados de docentes de primer grado de primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

Except where otherwise noted, this item's license is described as Acceso abierto