Concepciones de los maestros sobre como fortalecer el pensamiento matemático en sexto grado de primaria

dc.contributor.author	Hernández-Mondragón, J. A.
dc.coverage.spatial	Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2024-04-12T21:08:08Z
dc.date.available	2024-04-12T21:08:08Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68001
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación que se presenta, a partir del reconocimiento del pensamiento matemático, cómo lo conciben los docentes y esto cómo se refleja en el trabajo diario en las aulas de clases, a partir de esta investigación he logado entender que el pensamiento matemático es la capacidad que tiene un individuo para poder solucionar desafíos a partir del análisis del planteamiento del problema; esto lo logré a partir de la revisión teórica y de conocer la concepción de los docentes; se presentan los resultados distribuidos en cuatro capítulos.	es_MX
dc.format.extent	65 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Pensamiento	es_MX
dc.subject	Matemático	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Concepciones de los maestros sobre como fortalecer el pensamiento matemático en sexto grado de primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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