dc.contributor.author | Peláez-Rodríguez, A. M. | |
dc.coverage.spatial | 120 Zumpango | es_MX |
dc.date.accessioned | 2024-04-10T20:07:23Z | |
dc.date.available | 2024-04-10T20:07:23Z | |
dc.date.issued | 2023-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67953 | |
dc.description.abstract | Durante el informe se hace mención de situaciones experimentadas en el salón de clases partiendo desde una problemática identificada a través de la observación y diagnóstico grupal utilizando los resultados obtenidos de dichas estrategias y actividades que plasmarán la manera de trabajar tanto de alumnas y alumnos así como de la docente en formación, brindando así un seguimiento a su nivel de redacción requerido durante el sexto grado a nivel primaria. | es_MX |
dc.format.extent | 51 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Estrategias | es_MX |
dc.subject | Redacción | es_MX |
dc.subject | Textos | es_MX |
dc.subject.classification | Educación | es_MX |
dc.title | Estrategias para mejorar la redacción de textos en alumnos de sexto grado | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63402 | es_MX |