El juego reglado como estrategia para seguir consignas en el 3° Grado Grupo "C" del Jardín de Niños Narciso Bassols

dc.contributor.author	Rivera-Esquivel, G
dc.coverage.spatial	106 Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2024-01-29T13:35:59Z
dc.date.available	2024-01-29T13:35:59Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67827
dc.description.abstract	Los juegos reglados necesitan de comportamientos de resolución que surgen de la organización del sistema de acciones efectivas y concretas o interiorizadas, las estrategias que se van logrando durante el desarrollo mismo del juego expresan la organización estructural del pensamiento, resultando de suma importancia para el desarrollo psicológico de los sujetos.	es_MX
dc.format.extent	78	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo para los RDE de depósito	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Consignas, Estratégia, Juego	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	El juego reglado como estrategia para seguir consignas en el 3° Grado Grupo "C" del Jardín de Niños Narciso Bassols	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del RDE se describe como Acceso abierto