Fomentar el hábito de la lectura con el diseño de estrategias sociodidácticas en alumnos de tercer grado de educación primaria

Abstract

Este trabajo surge de la propuesta de intervención utilizando la metodología de la intervención acción de Elliott (1993), con el objetivo de que se diseñaran e implementaran estrategias sociodidácticas para fomentar un hábito de la lectura en niños y niñas de tercer grado de primaria. Se utilizaron instrumentos de evaluación para llevar un registro de avances y para finalizar se llevó a cabo un análisis de los resultados de las actividades realizadas, con la finalidad de reflexionar sobre esta propuesta.