Abstract
Este trabajo surge de la propuesta de intervención utilizando la metodología de la intervención acción de Elliott (1993), con el objetivo de que se diseñaran e implementaran estrategias sociodidácticas para fomentar un hábito de la lectura en niños y niñas de tercer grado de primaria. Se utilizaron instrumentos de evaluación para llevar un registro de avances y para finalizar se llevó a cabo un análisis de los resultados de las actividades realizadas,
con la finalidad de reflexionar sobre esta propuesta.