Promoviendo el pensamiento crítico en la educación primaria: estrategias e implementación para el desarrollo de habilidadés analíticas

Abstract

En el presente trabajo se muestra el diseño e implementación de cuatro estrategias didácticas orientadas a fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de sexto grado de educación primaria, pertenecientes a la Escuela Primaria “Alfredo del Mazo Vélez”; las cuales tuvieron como intención que los estudiantes reflexionaran de manera independiente, formularan juicios fundamentados y tomaran decisiones informadas. Al mismo tiempo, se buscó que desarrollaran habilidades de razonamiento lógico, interpretación de datos, capacidad de hacer preguntas y búsqueda de evidencias sólidas.