La evaluación formativa para la mejora de la práctica docente desde un enfoque inclusivo

dc.contributor.author	Varela-Pedro, L. E.
dc.coverage.spatial	013 Atizapán de Zaragoza	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-28T15:38:37Z
dc.date.available	2023-11-28T15:38:37Z
dc.date.issued	2022-07-11
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67733
dc.description.abstract	Llegamos a pensar que la evaluación es un proceso complicado, poco importante que se limita a una calificación, sin embargo, es uno de los elementos con mayor relevancia por la influencia que tiene no sólo en los alumnos, sino para el propio docente, a través de la evaluación formativa se puede conocer el proceso que llevan los estudiantes para alcanzar el máximo logro de aprendizajes y no sólo en el resultado, además permite al maestro modificar y mejorar su enseñanza para dar respuesta a la diversidad en el aula adaptándose a las necesidades y formas de aprendizaje y no al contrario.	es_MX
dc.format.extent	146 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Educación Inclusiva, Estrategias educativa, Educación especial	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	La evaluación formativa para la mejora de la práctica docente desde un enfoque inclusivo	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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