Trascender de una enseñanza presencial a híbrida. Análisis de retos y desafíos, experiencias docentes durante las prácticas profesionales
Metadata
Show full item recordAuthor
Escalona-Javier, I. J.
Date
2022-07-01Abstract
Describe el modelo educativo híbrido que implica la interacción entre una educación presencial-distancia, surge como estrategia emergente ante la pandemia por Covid-19 en el año 2020. Afirma lo importante conocer y entender que a raíz de esta modalidad educativa híbrida existieron distintos retos-desafíos que impactaron en la enseñanza-aprendizaje. El principal objetivo de este trabajo de investigación ha sido el conocer los retos-desafíos a los que se enfrentaron docentes-docentes en formación, ante la modalidad educativa híbrida, utilizando la investigación de campo tipo cualitativa.
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- Depósito [1889]
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