Los SAAC como estrategia para desarrollar una comunicación funcional con alumnos en situación de discapacidad
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Peralta-Ramírez, A. A
Fecha
2022-07-11Resumen
El informe de prácticas profesionales sobre Los SAAC como estrategia para desarrollar
una comunicación funcional con alumnos en situación de discapacidad, presenta una serie
de evidencias teórico-practicas del proceso de reflexión y análisis de la participación
docente durante el servicio social realizado en el Centro de Atención Múltiple No 46
Hellen Keller.
Así mismo, da cuenta del alcance del trayecto formativo efectuado en la Escuela Normal de
Educación Especial del Estado de México, a través de una intervención enfocada a
favorecer las habilidades conceptuales promoviendo procesos de inclusión de alumnos en
situación de discapacidad dentro del aula y la escuela.
Colecciones
- Educación Normal [1588]
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