Los SAAC, una estrategia para desarrollar la comunicación funcional en los alumnos de preescolar del CAM no. 9

dc.contributor.author	Ortiz-Dávila, K.
dc.coverage.spatial	013 Atizapán de Zaragoza	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-28T15:33:00Z
dc.date.available	2023-11-28T15:33:00Z
dc.date.issued	2022-07-11
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67720
dc.description.abstract	El propósito de este trabajo consiste en mejorar mi práctica pedagógica implementando la estrategia SAAC enfocada en los objetos reales y pictogramas, para desarrollar la comunicación funcional en los alumnos de preescolar que presentan situación de discapacidad motriz del CAM N.º 9, para una mayor participación e interacción en sus contextos cotidianos. Está estructurado bajo la metodología investigación acción, con un enfoque cualitativo, rematando el modelo de Kemmis, el cual consiste en una auto reflexión para solucionar los problemas educativos.	es_MX
dc.format.extent	130 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Educación Inclusiva, Estrategias educativa, Educación especial	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Los SAAC, una estrategia para desarrollar la comunicación funcional en los alumnos de preescolar del CAM no. 9	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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