Los SAAC, una estrategia para desarrollar la comunicación funcional en los alumnos de preescolar del CAM no. 9

Abstract

El propósito de este trabajo consiste en mejorar mi práctica pedagógica implementando la estrategia SAAC enfocada en los objetos reales y pictogramas, para desarrollar la comunicación funcional en los alumnos de preescolar que presentan situación de discapacidad motriz del CAM N.º 9, para una mayor participación e interacción en sus contextos cotidianos. Está estructurado bajo la metodología investigación acción, con un enfoque cualitativo, rematando el modelo de Kemmis, el cual consiste en una auto reflexión para solucionar los problemas educativos.