Aula multicrónica a través de entornos virtuales de aprendizaje

dc.contributor.author	Mercado-Rodriguez, A. A.
dc.coverage.spatial	Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-27T22:22:55Z
dc.date.available	2023-11-27T22:22:55Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67678
dc.description.abstract	El presente ensayo analítico descriptivo consiste en el tema “Aula multicrónica a través de entornos virtuales de aprendizaje” el cual se deriva de la fusión de dos palabras asincrónico y sincrónico, delimitado a emplear estrategias y dinámicas para favorecer el juego como mecanismo para captar la atención de los alumnos y crear un interés por la materia de Ciencia y Tecnología 1 (Biología) a estudiantes de primer grado grupo “A” de la Escuela Secundaria Federal Gustavo Baz Prada,	es_MX
dc.format.extent	83 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje, Aula Multicrónica, Entornos Virtuales	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.60 Enseñanza y Formación	es_MX
dc.title	Aula multicrónica a través de entornos virtuales de aprendizaje	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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